Simulexus: Curso de aprendizaje de sistemas de evaluación en simuladores
Unidad 3. ¿Por qué utilizar videojuegos en la evaluación?
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¿Por qué utilizar videojuegos en la evaluación?

  Resumen de la unidad.

Uno de los ámbitos donde más éxito obtiene la utilización de serious games es en el entorno educativo. En el caso concreto de la evaluación, los videojuegos presentan una serie de ventajas que los convierte en una herramienta más útil y eficaz frente a métodos de evaluación tradicionales.

Como vimos en la Introducción, los serious games pueden ser aplicados con diferentes contenidos y en diferentes ámbitos, siendo uno de los más importantes el ámbito formativo. Dentro de este ámbito la aplicación puede darse en dos modalidades:

a) Formación en las habilidades y/o conocimientos deseados.
b) Evaluación de dichos conocimientos y/o habilidades.

A continuación, trataremos el caso concreto de la evaluación, donde los videojuegos pueden desempeñar un papel muy beneficioso tanto para los evaluadores, los evaluados e incluso para el propio proceso.

La idea de incluir la tecnología en evaluación no es nueva en absoluto. De hecho, podemos afirmar que existe cierta unanimidad a la hora de recomendar la introducción de las TICs en los centros educativos y empresas y este hecho conforma una clara tendencia en la actualidad. No es extraño que esto suceda así, pues nuestra sociedad contemporánea se encuentra tecnológicamente mediada. El lenguaje digital y el uso de las tecnologías están insertos con una frecuencia creciente en nuestra cotidianeidad, de modo que nuestras estructuras cognitivas así como nuestras predisposiciones se ven orientadas a extraer mayores beneficios de productividad y eficiencia dentro de este ámbito. Los videojuegos, además, añaden un componente lúdico que ayuda a paliar las tensiones a las que estamos sometidos durante el proceso de evaluación y así crear un ambiente más relajado donde nuestras capacidades pueden desplegarse con mayor facilidad. Asimismo, el fenómeno de inmersión que se da en los videojuegos ayuda a que la concentración se incremente y, por lo tanto, a que se optimicen los resultados.

A continuación haremos un pequeño repaso por los antecedentes de la inclusión de las tecnologías en el proceso de evaluación, tanto en las áreas formativas como en la selección de personal en las empresas, para terminar enumerando y detallando las ventajas de los videojuegos sobre otros medios como herramientas y técnicas de evaluación.

2.1.6 Portada
3.1 Antecedentes

Glosario
Limpiar filtro
inmersión
Fenómeno consistente en olvidar el entorno físico real que te rodea hasta acabar por “creer”, como real, el entorno virtual del videojuego.
Moodle
Tipo de plataforma tecnológica de las llamadas LMS (Learning Management System) creada por Martin Dougiamas en 2002.
pensamiento lateral
Tipo de pensamiento creativo que se caracteriza por producir ideas que están fuera del patrón de pensamiento habitual.
SCORM
Especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados.

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Cada unidad está estructurada en cinco partes:

  • Una página de presentación de la unidad.
  • Varias páginas de desarrollo.
  • Una página para describir con detalle un procedimiento.
  • Una página de ideas claras.
  • Una doble página de actividades.

Detalle

Presentación

La unidad comienza con una ilustración relacionada con los contenidos que vas a estudiar. Intenta contestar las cuestiones que se plantean y podrás valorar tus conocimientos previos sobre dichos contenidos.

Desarrollo

Aquí se exponen los contenidos esenciales y se proponen actividades para que apliques tus conocimientos. Además, en los márgenes dispones de curiosidades científicas, vocabulario, datos para recordar… Encontrarás contenidos importantes resaltados con un fondo de color, así como actividades para reflexionar y avanzar en tu aprendizaje (Piensa y deduce y Experimenta).

Procedimientos

Descubrirás interesantes métodos y procedimientos para estudiar tu entorno y los fenómenos naturales que tienen lugar en él. Con las Actividades pondrás en práctica lo aprendido.

Ideas claras

En esta página se resumen los contenidos fundamentales de la unidad. Léela después de las páginas de desarrollo y repásala con frecuencia para mantener frescas las ideas principales.

Actividades

Aquí encontrarás actividades para repasar los conocimientos que has adquirido y para ampliar algunos aspectos tratados en el desarrollo de la unidad. En cada una se indica su nivel de dificultad: baja, media y alta.

Evaluación de competencias

Las unidades se agrupan en bloques temáticos y se incluye una Evaluación de competencias en cada uno de ellos. Con estas actividades comprobarás tu competencia para aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones que reflejan el mundo real.

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